Задача

В подборках

Качественные задачи Выездной междисциплинарной школы — 2013

Сложность

0
Голосов еще нет

Автор

20.03.2013, 00:14 (Григорий Хацевич)
25.09.2013, 02:08


(0)
В ведущих мировых университетах система найма профессоров устроена следующим образом: сначала того, кто прошёл отбор, нанимают на испытательный срок (tenure track), длящийся около 7 лет; по истечении этого срока комиссия факультета оценивает научные достижения кандидата (измеряемые количеством публикация в ведущих научных журналах и цитируемостью этих публикаций), и если эти достижения достаточно высоки, факультет предлагает кандидату контракт пожизненного найма (tenure). В этом контракте уже отсутствуют требования к дальнейшим публикациям; есть только небольшие требования в духе «прочитать один-два учебных курса в год». При этом нанятый профессор в течение всей оставшейся жизни получает высокую зарплату (выше, чем в течение испытательного срока), даже если совсем перестанет публиковать статьи.

a) Какие плюсы и минусы с точки зрения развития науки есть у такой системы, по сравнению с системой, когда пожизненный наём отсутствует и профессору платят лишь до тех пор, пока он публикует статьи? Какая система, по-вашему, лучше способствует развитию науки?

b) Для университета важно не только качество исследований, проводимых его сотрудниками, но и качество преподавания, получаемого его студентами. Тем не менее, условия найма привязываются практически исключительно к публикациям в научных журналах, а не к качеству преподавания. Профессор имеет только 24 часа в сутках, и каждый час, который он тратит на подготовку к лекциям, сопряжён с альтернативными издержками. Не удивительно, что студенты бывают не вполне довольны качеством преподавания.
Предположим, что руководство университета задалось целью повысить качество преподавания, привязав к нему зарплату профессора. Предложите разумный способ это сделать (в частности, как измерять качество преподавания) и опишите ожидаемые последствия, к которым приведёт реализация этой меры. Что произойдёт с качеством исследований? Что произойдёт с качеством преподавания? (Может ли получиться так, что качество преподавания от этого только ухудшится?)

c) Какую меру для повышения качества преподавания вы бы предложили реализовать?