Посоветуйте... как подготовиться к всероссийской олимпиаде?

Готовиться морально.

Забыть все формулы по экономике))

и учить математику)))

1. Учить математику, очень хорошо (то есть, по сути, учиться думать глубже, обширнее и быстрее).
2. Учить основные утверждения по экономике, которые используются в задачах (про кривую предложения совершенно конкурентной фирмы, про предельную выручку монополиста и т. д.).
3. Не усложнять простых вещей.
4. Капитально разобрать задач штук 20, лучше посложнее, которые охватывают все темы по экономике - понять, что и откуда берется. Извлечь из этих задач какие-то практические приемы.
5. Не надеяться на то, что если есть какая-то маленькая тема, которую ты недопонимаешь, то ее не встретится на олимпиаде.
6. Прочитать сначала книжки, которые дадут базовые понятия: по макре - Матвеева, по микре такой книги для меня не существует, поэтому советовать не буду.
7. Нахватавшись теории, приступить к решению задач: начать с Акимова, потом на этот сайт переключиться, прорешать варианты заключительного этапа за предыдущие годы (но не думать, что дадут "что-то вроде этого").
8. Если останется время, то можешь почитать что-нибудь, что поможет на эссе. Типа Вэриана, Абеля и Бернанке и т. д. Вообще, есть очень много хороших книг, которые не претендуют на звание "учебник", но помогают мыслить экономически (хотя у всех свое понятие хорошей книги)
9. Если останется время и после этого - то можно посидеть на разных форумах, помочь студентам первых курсов (если получится)и просто делать то, что тебе больше в экономике нравится.
10. И, по-моему, главное: правильно настроиться психологически. Для меня это: вообще не думать о времени, не прыгать с задачи на задачу (особенно когда в них есть подпункты), постараться вникнуть в суть решаемой задачи.

Наверное, это все.

А как подготовиться к эссе? (Особенно интересует макроэкономика).

Умение проанализировать какую-то экономическую ситуацию, а затем коротко и ясно изложить свои мысли, пригодится не только на олимпиаде по экономике, но и в вузе, и на работе.
Чтобы научиться писать эссе, наверное, полезно тренироваться. Возьмите задание, представьте, что вы на олимпиаде, и попробуйте написать. Не торопитесь, подумайте хорошенько. Когда все относящиеся к делу мысли будут отражены на бумаге в оформленном виде, переходите к следующему этапу – анализу. Прочитайте решебник, сравните с тем, что написали вы. Есть ли противоречие между вашими выводами и решебником? Если есть, постарайтесь найти их причину: возможно, это разница в предпосылках, которые подразумеваются явно или неявно; возможно, дело в логической ошибке. Запомните тип ошибки, чтобы не допускать такие ошибки в будущем.
Какие идеи, имеющиеся в решебнике, отсутствуют в вашем эссе? Насколько они важны? Если вы упустили что-то важное, подумайте, как следовало бы вести анализ, чтобы уменьшить вероятность этого (например, под каким углом смотреть на вещи).
Отметьте идеи, которые есть у вас, но которых нет в решебнике. Верны ли они? Важны ли они? Не сводятся ли они к одной из имеющихся идей.

Короче, общий принцип такой: анализируя свои и чужие решения, обобщайте идеи, подходы к анализу, ошибки и т.д. – чтобы можно было использовать эти знания, чтобы лучше написать другие эссе.

Конечно, хорошо иметь качественный решебник. С этим может возникнуть проблема: его авторам либо лень было писать аккуратно, подробно и понятно, либо сам их анализ оставляет желать лучшего. И вполне возможно, что ваше решение будет намного лучше, чем решебник. Но и в этом случае он может помочь, ведь вы учитесь критическому анализу; найдите ошибки в решебнике, обобщите их, и так вы обезопасите себя от совершения таких ошибок в будущем.

Вот пара ссылок, где есть задания с решениями: эссе С. Э. Пекарского, РЭШ и Ломоносов.
Кроме того, в качестве решебника для миниэссе может служить отрывок из учебника по экономике. В хороших учебниках авторы часто предлагают читателю подумать над каким-то вопросом, прежде чем излагать соответствующую теорию. Увидев такой вопрос, не спешите читать дальше, а подумайте и кратко запишите свои мысли, а потом сравните с тем, что в учебнике. Кстати, не обязательно это должен быть вопрос в явном виде: если автор пишет "Сейчас я расскажу, как решается такая-то проблема", то вы можете воспринимать это как вопрос "А как бы вы решали такую проблему?".

лично про себя: у меня не было особо обширной теоретической базы, но на эссе меня выручиал логика и просто определенные общие знания, не без экономических, понятное дело))и конечно тут нужна просто практика, чем больше тем лучше, но после того, как есть база))
а насчет задач - я начал серьезно готовится по ним с Акимова. Мне это помогло, хоть и не скажу что видел что-то похожее (разве что на окружной)). С задачами, как я думаю, нужно просто решать все и как можно больше=))
и конечно не обойтись без везения, но к этому вряд ли можно подготовиться)

Привет всем!Спасибо создателям за великолепный сайт! Скажите пожалуйста какие основные темы из математики встречаются в олимпиаде? Какой уровень знаний нужен (перехожу в 10 класс, самообучение не пугает) и что можно почитать. Какие есть еще хорошие задачники помимо Акимова и Мицкевича и какая еще литература может помочь в решениях. Освещены ли основные модели и формулы, которые применяются в задачах в учебниках Вэриана, Пиндайка, Мэнкью. Какие еще посоветуете книги по микро и макро, помимо списка рекомендованных (Нуреева, Самуэльсона или еще кого?). Заранее спасибо!

а что насчет Агаповой(макро)? стоит ее читать?

Вам сказали читайте те книги о которых здесь сказали.
Я сам из-за этого блога поменял свое решение и наверно не прогадал))).

Спасибо)))

Ну, ответ, конечно, субъективный, но я бы Грегори Мэнкью "Макроэкономика" прочитал (не "Принципы макроэкономики"): углубит и расширит знания, научит более полно анализировать ситуацию и т. д.
После нее можно Абель, Бернанке "Макроэкономика". Хотя здесь, в списке рекомендуемой литературы, они ставятся на один уровень, мне почему-то кажется, что вторая книга посложнее будет (или это я так внимательно первую читал?).

Самуэльсон - учебник довольно-таки неплохой. Как мне показалось, в нем очень все подробно. Много примеров. Много устаревших терминов, но это не мешает полному пониманию материала. Я считаю, именно его читать не нужно в то время, когда до олимпиады осталось даже чуть меньше 3 месяцев. Советую читать только ученикам 9-10 классов, которые в будущем хотят связать свою жизнь с экономикой, когда они только-только начинают изучать экономическую теорию.

Я бы хотел узнать у опытных участников олимпиад, как продуктевнее всего готовиться к написанию эссе? какие новостные сайты посещать и какие, может быть, журналы почитывать?

Как подготовиться к олимпиаде

1. Нужно практиковаться в решении задач. Никакой навык не развивается без практики. Но здесь есть пара тонкостей, на которые следует обратить внимание.
1.1. Не путайте решение задач и чтение (слушание) готовых решений. Часто занятия организуются так, что ученики слушают решения задач, которые рассказывает лектор. Это отлично развивает навык слушания решений. Но на олимпиаде нужен другой навык — навык самостоятельного решения. Если вы тренируетесь решать задачи самостоятельно, то слушание поможет улучшить навык решения задач. Но если ограничиться только слушанием, то на олимпиаде ничего не решите.
1.2. Не путайте решение задач по образцу и решение новых задач. Это связанные навыки, но всё-таки разные, и именно второй — решение задач, которые видишь в первый раз — нужен на олимпиаде. Часто занятия организуются так, что сначала ученику рассказывают решение задачи, а на дом задают очень похожую задачу. Это отнюдь не бесполезно: когда каждый шаг проделываешь сам, пусть даже оглядываясь на образец, то относишься к каждому шагу более внимательно и лучше понимаешь его. Решение задач по образцу помогает быстро освоить базовые понятия и приёмы в начале изучения каждой темы. Однако решение задач на олимпиаде — когда никакого образца перед глазами нет — требует гораздо большего воображения, более широкого взгляда. И чтобы развить этот широкий взгляд, необходимо практиковаться именно в решении новых задач.
1.3. Не только записывайте своё решение, но и рассказывайте его устно, обсуждайте его с преподавателем или товарищем.
1.3.1. Это поможет Вам структурировать Ваше решение, увидеть внутри него цельные элементы — факты, приёмы, которые, осознав, затем будет легче применить при решении других задач.
1.3.2. Так легче почувствовать, где у Вас пробелы и тонкие места в доказательстве. Если пишешь решение сам для себя, то возникает искушение проглотить эти тонкие места и бежать дальше.
1.3.3. Если Вас слушает кто-то, имеющий опыт в решении задач, он сможет найти ошибки в доказательстве, а также подсказать более удобный способ решения задачи.

2. Об учебниках.
Не совершите ошибки, тратя время на неподходящий учебник. Бывают учебники хорошие и плохие; лучше читать только хорошие, но бывают разные по уровню сложности. Кандидаты: список ile; узнавайте у знакомых, выигравших олимпиаду. Пробуйте разных кандидатов: читайте одну и ту же тему в разных учебниках. Критерий понимания — способность решать задачи.